Υλικά για Πράσινες Δεξιότητες που Διασχίζουν τα Σύνορα
Οι Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ) αυτής της κατηγορίας αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος WP3 Green Skills Crossing Borders, στο πλαίσιο του προγράμματος WP3.1 Green Skills Peer Training Exchange και του προγράμματος WP3.2 Local Observations για την κινητικότητα μαθητών.
Δημιουργήθηκαν από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 Çağdaş Science High School και το P4 Liceul Tehnologic Ștefan Hell Săntana για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα στα σχολεία και τις τοπικές κοινότητες και για την εκπαίδευση των συνομηλίκων τους στο σχολείο.
Local Observations Booklet
Αυτό το φυλλάδιο παρατήρησης σχεδιάστηκε για να καθοδηγήσει τους μαθητές στη διεξαγωγή παρατηρήσεων τοπικής βιωσιμότητας και στην καταγραφή των ευρημάτων τους κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 και το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 και το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 και το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
Αυτός o ΑΕΠ δημιουργήθηκε από μαθητές και εκπαιδευτικούς από το P2 και το P4 κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων του WP3 για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την υποστήριξη της μάθησης από ομοτίμους στις σχολικές κοινότητές τους.
